语润边疆凝同心，普法筑梦启新程
为深入推进文化润疆工作，夯实边疆青少年的国家通用语言基础，开展民族团结教育与未成年人法治安全教育，7月22日至8月3日，中国石油大学（华东）同心筑梦喀光支教队奔赴新疆喀什地区疏附县吾库萨克镇达恰（4）村，依托当地“红领巾小课堂”开展暑期支教实践。本次特色课堂将推广普及国家通用语言文字作为增进各民族交往交流交融的桥梁纽带，同时融入铸牢中华民族共同体意识教育与法治安全教育，旨在实现语言能力提升、民族团结共识凝聚与法律知识普及的协同推进。
深耕推普主课堂，语言相通促交融
推广国家通用语言文字是本次支教的核心主线，支教队结合不同年龄段学生的语言基础，打破单一朗读背诵的传统教学模式，设计分层递进、寓教于乐的系统化推普课程。
基础推普课堂以生活化口音误解小故事导入，设置易错字认读、绕口令比拼、成语闯关、传话筒等互动游戏，在趣味练习中纠正学生们的发音偏差。针对网络用语乱象，支教队还开设了推普普法融合小课堂，带领学生们逐条对比网络谐音梗与标准书面表达的差异，引导学生养成文明规范的语言表达习惯。
朗诵专项课堂则聚焦语言表达能力提升，不局限于简单的课文诵读，授课队员为学生们拆解停顿、重音、语速、句调四大朗诵技巧，选取《少年中国说》作为示范篇目逐句示范教学，并组织学生分组进行练习，鼓励孩子们勇敢登台朗诵，在实践中锻炼语言表达能力。
网络用语课堂辨析 马誉嘉摄
厚植民族共同体意识，多元课堂绘就中华一家亲
本次支教高度重视民族团结主题教育的开展，支教队采用理论科普、文化赏析、手工实践相结合的教学模式，让中华民族共同体意识浸润童心。专题课堂依托中国地图开展教学，支教队员清晰讲解了我国56个民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布特点，系统解读民族区域自治制度，梳理各民族携手共护家国的历史脉络。
此外，支教队还设计了民族文化科普小课堂，围绕民族服饰、特色民居、民俗美食、传统节日四大板块展开文化科普。除理论知识外，支教队组织开展了手工互动环节，指导学生们利用民族卡通贴纸，分组协作制作民族大转盘，在手工实践中加深同学们对于多民族大家庭的理解。
爱国版图教育课程则以课文《我多想去看看》为切入点，播放天安门广场升旗仪式视频，带领学生识别全国34个省级行政区，强化青少年领土完整意识与家国认同感。为进一步激发学生们的兴趣，课堂还设置了互动环节，学生们依次在黑板上用红线连接自己想去的地方，在趣味实践中加深对祖国疆域版图的认知。
同学们制作民族大转盘 朱玉妍摄
巧设童趣普法课，法治微光护成长
普法教育是本次支教实践不可或缺的重要板块，支教队针对边疆青少年的认知特点，打造场景化、故事化的普法课程，覆盖网络文明、基础法理、校园反欺凌三大安全教育板块，摒弃枯燥的法条宣讲，用青少年易于接受的形式普及法律知识。
在童话普法课堂上，队员以奇幻故事《马特人的故事》引入，通过有无规则的场景对比，揭示了法律维护公平秩序的重要意义。授课队员还结合《未成年人保护法》《民法典》等相关法条，依托校园案例讲述法律知识，帮助学生厘清权利与义务的边界。校园反欺凌专题课堂则借助教育短片，帮助学生辨别玩笑与欺凌行为，剖析各类行为的法律风险，普及“拒绝欺凌的自我保护方法”，引导学生学会运用法律维护自身权益。
师生校园法律场景互动 朱玉妍摄
青春笃行润乡土，薪火接续赴边疆
本次实践累计开设特色课程二十余节，覆盖达恰（4）村近五十名青少年。支教队员立足边疆少年的认知特点与兴趣需求，发挥专业优势，精心打造涵盖语言、法律、民族团结的多元主题课程，在与孩子的亲切互动与真诚交谈中，营造乐学善思的育人氛围，让孩子们在趣味学习与真情交融的过程中，收获知识快乐、感受温情力量。
下一步，中国石油大学（华东）同心筑梦喀光支教队将继续以普通话搭建各族青少年交往交流交融的连心桥，以民族团结教育凝聚精神力量，以专题普法筑牢未成年人安全防线，持续以青年实干深耕边疆沃土，为边疆教育、民族团结进步事业注入源源不断的青春动能。
合照 蒋莉莉摄
